كيف يتعلم الاطفال اللغة؟

ان القدرة على الكلام عمليه معقدة ومهاره هي الاكثر تعقيدا من بين العمليات التي تتم في مخ الانسان وتتطلب عملية اكتساب اللغه والقدره على الكلام مخ سليم وجهاز سمع سليم وكذلك اجهزه كلام سليمه وايضا بيئه اجتماعيه مناسبه والمخ السليم لدى الطفل يبدء عمليه التطور مع تقدم عمر الطفل حيث ان عمليه تطور المخ هي عمليه مهمه للطفل لكي يمكنه من اكتساب اللغه والقدره على الكلام حيث تنشء لدى الطفل ارتباطات معقده بين مناطق المخ المختلفه كمنطقه السمع ومنطقه الكلام ومنطقه الابصار اثناء عمليه تطور المخ.


يعتقد البعض ان الطفل حديث الولادة لا يمكنه سماع الاصوات من حوله في الاسابيع الاولى من ولادته ولكن العلماء اكدوا عكس ذلك فالطفل في اسابيعه الاولى يمكنه سماع كل ما يدور حوله كما انه يستطيع التمييز بين الاصوات ولكنه لا يدرك ما يدور حوله


يتكون جهاز اصدار الصوت او الكلام لدى الانسان من الشفتين واللسان والاحبال الصوتيه وعضلات الحلق والوجه ومنطقه الكلام في المخ هي التي تدير عمليه اصدار الصوت من هذه الاعضاء كما ان للهواء الصادر من الرئتين دور في تحريك الحبال الصوتيه واصدار الاصوات ويتم  انشاء الاصوات وخروج الكلام عن طريقه شبكه اتصال معقده بين منطقه الكلام  والحركه والسمع والابصار في الدماغ حيث تعمل منطقه الكلام في المخ على اداره كافه اجهزه اصدار الصوت والتنسق بينها تماما كما يعمل المايسترو في  قيادة الفرقه الموسيقيه

مراحل الكلام لدى الطفل

في الشهر الاول يقوم الطفل باصدار اصوات ممزوجه بالبكاء والصراخ يعتقد انها بدايه نطق الحروف مثل "وااء""اْاْ"  وفي الشهر الخامس يبدء الطفل باصدار اصوات تصنع حروفا مثل "م""ن" "ا" وفي الشهر السادس يتمكن الطفل من ربط الحروف ببعضها تنتج كلمات بسيطه جدا  وقد يبدأ في هذا الشهر باصدار اول  كلمه له وهي "ماما" وقد حير هذا السلوك العلماء وعجزوا عن تفسير لماذا كلمه "ماما" هي الكلمه الاولى التي ينطقها الطفل ربما في ذلك اشادة الى مكانه الام .......فسبحان الهادي

في الشهر الثامن يبدء الطفل بادراك ما يدور حوله وربط الاحداث والاشياء بكلمات بسيطه لتطوير قدرته على الكلام  فمثلا يشير الطفل الى الطعام بكافه انواعه بكلمه واحده مثل "هم" او " اام


في العام الاول للطفل قد يبدء بنطق الكلمات كما ينطقها الكبار ولكن باسلوب مختلف فقد يستخدم كلمه "بابا" ليشير لكافه الذكور مثلا قد ينادي عمه او خاله بكلمه "بابا" وفي العام الثاني يبدء الطفل بتقليد الاخرون ونطق الكلمات التي يسمعها حتى ولو لم  يدري ما تعني تلك الكلمات وفي هذا السن قد يتحدث الطفل لنفسه لمده طويله وذلك لتطوير لغته وقدرته على الكلام 


في العام الثالث يكون الطفل قادرا على ادراك المعاني الرمزيه للالفاظ ويكون قادرا على انشاء جمل طويله وقصيره ويبدء بفهم وادراك قواعد اللغه كالتمييز بين صيغه الجمع والمفرد والمؤنث والمذكر وكذلك صيغه الغائب والحاضر ويبدء باثراء قاموسه اللغوي حتى يتقن اللغه

البيئه الاجتماعيه 

تمثل البيئه الاجتماعيه والتواصل الاجتماعي  للطفل مدرسه مهمه لاثراء قاموسه اللغوي فالاشخاص الذين من حوله  يرفدونه بكلمات جديده فقد يتاخر الطفل المنعزل اجتماعيا عن اكتساب اللغه والقدره على الكلام  ولاحظ الباحثون ان الطفل في سن الثانيه اذا كان يعيش في بيئه معينه وتتحدث لغه معينه وبدء بتعلم هذه اللغه ثم نقل الى بيئه اخرى تتكلم لغه غير الاولى التي كان يتعلمها فقد يتعلم اللغه الجديده وينسى الاولى تماما

الاطفال المصابين بفقدان السمع

اما الاطفال المصابين بفقدان السمع او مصابين بخلل في جهاز السمع فانهم يتعلمون لغه ومهاره غير تلك التى يتعلمها اولئك الذين يتمتعون بسمع سليم فهم يتعلمون مهاره قراءه العيون وتعابير الوجه وقراءه الشفاة فقد يظن بعض الاهل ان ابنائهم يسمعون ولكنهم لا يستطيعون التحدث ولكن قد يكون العكس فالطفل لا يسمع وانما اكتسب مهاره قراءه الشفاه وقراءه الوجه فيلاحظ الاهل ان الطفل يستجيب لاوامرهم فيظنوا ان سمعه سليم ولكنه ليس كذلك لذلك يجب زياره الطبيب في حاله ملاحظه مثل هذه الحاله